"El momento de actuar es ahora, el después puede ser demasiado tarde"

Calentamiento global
Es inevitable que el clima esta cambiando debido al calentamiento global y las acciones para enfrentarlos son asimismo impostergables. En estos últimos años se ha investigado que el cambio climático constituye una amenaza real sobre el bienestar de nuestra población y sus manifestaciones actuales se observan en el aumento del precio de los alimentos, la disponibilidad y la calidad de la energía y el agua, así como el aumento de la vulnerabilidad frente a eventos hidrometeorológicos.
Todos tenemos la obligación de proteger los ecosistemas, que debido a su importancia para la biodiversidad y sus servicios de amortiguamiento de los cambios climáticos actuales y futuros, deben cuidarse y utilizarse en forma sostenible con el apoyo de alianza sociedad civil-público-empresas privadas a todo nivel, municipal y nacional.
A su vez debemos de trabajar en una agenda en común e incentivar las actividades empresariales que favorezcan la adaptación y la mitigación al cambio climático, y la búsqueda de generación de energía a partir de fuentes renovables y la reducción de la dependencia de combustibles fósiles, la gestión sostenible del recurso hídrico y la seguridad alimentaria.
Seguidamente debemos de desarrollar y fortalecer la capacidad local para abordar esta situación, uno de los elementos claves esta relacionado con los esquemas de comunicación interinstitucional y multidisciplinaria del problema, y de las potenciales soluciones en todos los ámbitos del país.

Causas

Gracias a la presencia en la atmósfera de CO2 y de otros gases responsables del efecto invernadero, parte de la radiación solar que llega hasta la Tierra es retenida en la atmósfera. Como resultado de esta retención de calor, la temperatura promedio sobre la superficie de la Tierra alcanza unos 60ºF, lo que es propicio para el desarrollo de la vida en el planeta. No obstante, como consecuencia de la quema de combustibles fósiles y de otras actividades humanas asociadas al proceso de industrialización, la concentración de estos gases en la atmósfera ha aumentado de forma considerable en los últimos años. Esto ha ocasionado que la atmósfera retenga más calor de lo debido, y es la causa de lo que hoy conocemos como el calentamiento o cambio climático global.
Pero en mayores cantidades, la consecuencia principal del efecto de invernadero es
el calentamiento global de la atmósfera.
¿Por qué?...Debido a que los gases contaminantes (o de invernadero), como el
dióxido de carbono, provocan que la energía solar quede atrapada en la atmósfera.
Y sólo basta una leve modificación de la temperatura para que se rompa el delicado
equilibrio de la naturaleza.
No deja de ser tremendamente grave, porque en la medida que el planeta se
calienta, los cascos polares se derriten. Además, el calor del sol, cuando llega a los
polos, es reflejado nuevamente hacia el espacio. Y, al derretirse los casquetes
polares, menor es la cantidad de calor que se refleja, lo que hace que la tierra se
caliente aún más.
Con esto, se evaporará más agua de los océanos, y en otros lados habrá lluvias
torrenciales, inundaciones, vientos huracanados, sequías, olas de calor y
heladas...entre otros desastres naturales.
CONSECUENCIAS
El calentamiento global, ha traído consigo gran cantidad de consecuencias muy
perjudiciales para los seres humanos, actualmente se pueden observar cambios en
el clima que lo demuestran, la temperatura global ha aumentado aproximadamente
0.8 ºC (Ver gráfico 1) éste calor afecta a las precipitaciones debido a que el proceso
de evaporación se ve acelerado al haber temperaturas más altas, y esto aumenta la
humedad en el aire y las precipitaciones que afectan a todo el planeta, ya que
origina frecuentes inundaciones y deslizamientos de tierra, lo que produce grandes
pérdidas materiales y humanas
El aumento en las temperaturas globales acelerará el derretimiento de los glaciares y capas de hielo y causarán deshielos tempranos en ríos y lagos.

Soluciones al Calentamiento Global

Todos podemos hacer algo para solucionar este problema, claro si todos
colaboramos juntos; he aquí 14 consejos prácticos para que pueden reducir el
calentamiento global.
Es un cambio de clima atribuido directamente a la actividad humana que altera la
composición de la atmósfera mundial.
Lo que causa el calentamiento global es el bióxido de carbono y otros
contaminantes del aire se acumulan en la atmósfera formando una capa cada vez
más gruesa, atrapando el calor del sol y causando el llamado efecto invernadero.
La principal fuente de contaminación por la emisión de bióxido de carbono son las
plantas de generación de energía a base de carbón, pues emiten 2,500 millones
de toneladas al año. La segunda causa principal, son los automóviles, emiten casi
1,500 millones de toneladas de CO2 al año.
- Esto son algunas de las soluciones que podemos llevar a cabo en nuestra vida
cotidiana (que aunque a veces son insignificantes, si los hacemos todos
constituirían un gran avance para solucionar este problema):
- Cambiar las bombillas tradicionales por las lámparas compactas fluorescentes
(CFL). Las CFL, consumen 60% menos electricidad que una bombilla tradicional,
con lo que este simple cambio reducirá la emisión de 140 kilos de dióxido de
carbono al año.
- Fijar el termostato a dos grados menos en invierno y dos grados más en verano. Ajustando la calefacción y el aire acondicionado se podrían ahorrar unos 900 kilos de dióxido de carbono al año.
- Usar menos agua caliente. Se puede usar menos agua caliente instalando una
ducha-teléfono de baja presión y lavando la ropa con agua fría o tibia.
- Utilizar un colgador en vez de la secadora de ropa. Si se seca la ropa al aire libre
La mitad del año, se reduce en 320 kilos la emisión de dióxido de carbono al año.
Comprar productos de papel reciclado. La fabricación de papel reciclado
consume entre 70% y 90% menos energía y evita que continúe la deforestación
mundial.
- Comprar alimentos frescos. Producir comida congelada consume 10 veces más
Energía.
- Comprar alimentos orgánicos. Los cultivos orgánicos absorben y almacenan
Mucho más dióxido de carbono que los cultivos de las granjas "convencionales".
- Evitar comprar productos que vengan en envases pesados. Si se reduce en un
10% la basura personal se puede ahorrar 540 kilos de dióxido de carbono al año.
- Reciclar, se pueden ahorrar hasta 1000 kilos de residuos en un año reciclando la
Mitad de los residuos de una familia.
- Elegir un automóvil de menor consumo. Al comprar un automóvil nuevo puede ahorrar 1.360 kilos de dióxido de carbono al año si este rinde dos kilómetros por litro de gasolina más que el otro. Es preferible que compre un automóvil híbrido o con biocombustible.
Usar menos el auto. Prefiera caminar, andar en bicicleta, compartir el automóvil y
usar el transporte público. Reduciendo el uso del automóvil en 15 kilómetros
semanales evita emitir 230 kilos de dióxido de carbono al año.
- Revisar semanalmente los neumáticos. Inflar correctamente los neumáticos
mejora la tasa de consumo de combustible en más del 3%. Cada litro de gasolina
ahorrado evita la emisión de tres kilos de dióxido de carbono.
- Plantar árboles. Una hectárea de árboles elimina, a lo largo de un año, la misma
cantidad de dióxido de carbono que producen cuatro familias en ese mismo
tiempo. Un solo árbol elimina una tonelada de dióxido de carbono a lo largo de su
vida.
"El momento de actuar es ahora, el después puede ser demasiado tarde"

Vocabulario desconocido de los artículos  TIC`s y la educación superior en Nicaragua y  De libros, bibliotecas y lectores.

Idiomático, ca.(Del gr. ἰδιωματικός, particular).

1.  adj. Propio y peculiar de una lengua determinada.

2.  Brecha.

(Del fr. brèche, y este del franco breka, roto; cf. a. al. ant. brëhhan).

1. f. Rotura o abertura irregular, especialmente en una pared o muralla.

2. f. Rotura de un frente de combate.

Emporio.(Del lat. emporĭum, y este del gr. ἐμπόριον).

3. m. Empresa o conjunto de empresas florecientes.

Propiciar.(Del lat. propitiāre).

2. tr. Atraer o ganar el favor o benevolencia de alguien.

3. tr. Favorecer la ejecución de algo.

Genérico, ca.

1. adj. Común a varias especies.

Paradigma.(Del lat. paradigma, y este del gr. παράδειγμα).

3. m. Ling. Conjunto cuyos elementos pueden aparecer alternativamente en algún contexto especificado; p. ej., niño, hombre, perro, pueden figurar en El -- se queja.

Oscilar.(Del lat. oscillāre, balancearse).

2. intr. Dicho de algunas manifestaciones o fenómenos: Crecer y disminuir alternativamente, con más o menos regularidad, su intensidad. Oscilar el precio de las mercancías, la presión atmosférica.

3. intr. Titubear, vacilar.

Vislumbrar.(Del lat. vix, apenas, y lumināre, alumbrar).

2. tr. Conocer imperfectamente o conjeturar por leves indicios algo inmaterial.

Contexto.(Del lat. contextus).

1.  m. Entorno lingüístico del cual depende el sentido y el valor de una palabra, frase o fragmento considerados.

Dicción.(Del lat. dictĭo, -ōnis).

2.  1. f. Manera de hablar o escribir, considerada como buena o mala únicamente por el empleo acertado o desacertado de las palabras y construcciones.

3.  2. f. Manera de pronunciar. Dicción clara y limpia.

4.  3. f. palabra (‖ segmento del discurso).

Contienda.(De contender).

1. f. Lidia, pelea, riña, batalla.

2. f. Disputa, discusión, debate.

Hipotético, ca.

(Del gr. ὑποθετικός).

1. adj. Perteneciente o relativo a la hipótesis o que se funda en ella.

Los tres planteamientos más importantes:

           

1.      Durante la última década la humanidad ha sido testigo de grandes avances tecnológicos en todos los campos de la ciencia, especialmente en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), lo cual ha contribuido de muchas formas a derribar fronteras geográficas, idiomáticas y culturales.

Mediante cada día que pasa hay mas tecnología en el mundo para que la vida se haga más fácil para el ser humano y por esa misma razón se ha tratado de avanzar de todas maneras posibles desde poder estar en comunicación vía celular con un familiar que vive en otro pais hasta estar en una reunión con tu superior que se encuentra en otro pais.

Esto cada vez más nos une y a la vez se pierden muchas cosas porque debido a las facilidades que tenemos hemos perdido la lectura o las formas de buscar en los diccionarios porque creemos que la computadora lo va a corregir.

2.     TIC contribuyan a elevar el nivel socioeducativo y cultural de las y los nicaragüenses y se empiece a romper la tendencia histórica de pobres cada vez más pobres y ricos cada vez más ricos.

La tecnología ha brindado más trabajo y por esa misma razón podemos ver cursos accesibles para gente pobre que puede estudiar una carrera basada en computación o puede tomar un curso de reparación de computadoras que puede tomarle 2 años de esfuerzo pero después podrá ganar lo suficiente para mantener bien económicamente a su familia.

Como en mi curso de ingles tengo 4 compañeros que estudiaron ingeniería en sistemas lo cual significa que se esta necesitando personal en ese ramo.

3.     Al inicio de cada curso que imparto en la universidad sobre Lenguaje y Comunicación o Metodología de la Investigación pregunto a mis socias y socios en el conocimiento (estudiantes): ¿Cuántos libros han leído después de que se bachilleraron? Las respuestas son deprimentes, porque pocos pasan de responder una docena y cuando les pregunto título completo, autor y año de publicación, quedan perdidos, lo cual me revela que probablemente no dicen la verdad.

Es una pena eso que narra usted socio pero tiene toda la razón ya que en mi caso antes de entrar a esta universidad yo con costo había leído 2 libros y no es que no tuvieras libros para leer si no que es más fácil ir a internet y descargar el resumen del libro o descargar la síntesis del libro y eso nos reduce el intelectual debido a como ya usted sabe leyendo se aprende.

El texto TIC’s y la educación superior en Nicaragua

Nos plantea que en nuestro pais se han invertido lo suficiente para cubrir con tecnología en todo el pais para no quedarnos estancados más de lo que ya estamos debido a que no estamos ni en los primeros 100 países de tecnología de información.

I aunque se ha invertido en la tecnología para las escuelas, universidades y el pueblo en general se sigue viendo lo mismo, los alumnos desertando de las escuelas y las universidades y el texto trata de dar a entender que en cierto aspecto es culpa de las instituciones educacionales ya que aunque tengamos más tecnología no la estamos poniendo en práctica con los estudiantes para que nos incentivemos.

Pero yo me pregunto. Cuantas universidades tienen datashow en sus aulas? O  Cuantos tienen la posibilidad de comprar un sin número de datashow? O me pregunto cuantas escuelas y universidades los profesores tienen la facilidad de una computadora en el aula?.

Tambien habría que ver cual es el promedio de cuantas familias constan de internet en sus casas para recibir y mandar las tareas por medio de correos electrónicos. En nuestro caso nuestra universidad cuenta con todas las posibilidades posibles para utilizar la tecnología y es utilizada gratificantemente por los profesores pero hay otras universidades que no constan con todas esas facilidades por falta de recursos.

En nuestro punto de vista la educación se tiene que acomodar con lo que se cuenta y a la vez hay muchas familias que no cuentan con una computadora o el servicio de internet en casa y usted dirá tambien existen los ciber pero eso significa un gasto.

No se tiene que tener toda la tecnología para que la clase o la educación no se tornen aburridas como por ejemplo se pueden hacer debates y otros tipos de juegos que a nosotros los estudiantes nos gustan.

De libros, bibliotecas y lectores

Trata de un niño que desde a corta edad la Mamá comenzó a obligarlo a leer unos libros demasiados pesados para su corta edad y mas que no es normal que en nuestro pais un niño a corta edad lea a como usted leía pero considero que al comienzo lo vio mal y se sentía triste pero eso le ha ayudado a ser quien usted es ahora.

Luego al pasar los años se enamora de la lectura y a la vez de la bibliotecaria donde diariamente asistía a leer sus preciados libros y a la vez enamorarse cada vez mas de la bibliotecaria y eso es lo más normal cuando estamos a corta edad siempre uno llega a tener su amor platónico y siempre es mayor de edad que nosotros.

Ahora ya mayor mira a nosotros los jóvenes y se da cuenta que es una lástima que tengamos la oportunidad de escoger entre una gran variedad de libros y teniendo una gran disposición de libros y consideramos que hay mejores cosas que hacer como estar leyendo un libro.

Pero a la vez hay un sin número de gente que desea leer pero no sabe leer y por esa misma razón se están creando proyectos para solventar esos problemas.

Que feo es saber que hay mucha gente que no sabe leer y le gustaría estar aprendiendo un sin número de cosas con la lectura y nosotros los que si sabemos leer no aprovechamos la oportunidad de que nos dieron y nos dan nuestros padres para salir adelante.

Eje temático común entre los dos artículos

El eje temático común entre los 2 artículos es la tecnología con que costamos pero no es utilizada para lo que debería ser utiliza si no que solo es utilizada para hacernos la vida más fácil pero haciéndonos daño a nosotros mismos porque debido a eso dejamos de leer y llegamos a tener pocas palabras de uso constante en nuestro vocabulario y nuestra ortografía va cada día mas mal u otros solo la usan para las redes sociales como facebook o twitter que no nos deja nada a cambio solo un montón de contracciones a la hora de comunicarnos vía mensajes de texto .

Consideró que debemos de controlar esto que esta sucediendo porque si seguimos así vamos a ir reduciendo nuestro vocablo cada día más y la mejor forma es pidiendo ensayos o síntesis porque la verdad claro que lo podemos encontrar en internet esos tipos de trabajos pero es un poco más difícil así que si no lo llega encontrar va a tener que hacerlo el estudiante.

                                        Elaborado por: - Martin Pena

                                      Noel Paiz

                                     Leonardo Najlis

Historia de mi vida

Historia de mi vida

Mi nombre es Noel Antonio Paiz Uriarte, nací el 25 de abril de 1991 en Managua, Nicaragua. Mi padre de nombre Rafael Antonio Paiz Oporta de 48 años de edad nació en la ciudad de león, mi madre de nombre Sandra de Jesús Uriarte Quiroz de 39 años de edad de la ciudad de Carazo,  actualmente están  casados y producto del matrimonio nacieron tres hijos;  mis dos hermanos Lester Rodolfo Paiz Uriarte de 22 años y Elías Josué Paiz Uriarte de 17 años y yo.

En el transcurso del tiempo Ingrese al pre-escolar a la edad 4 años en el  instituto Loyola,  en  el cual estudie 3 años en ese tiempo fui conociendo amigos y amigas en  mi infancia me fui relacionando en la vida social del instituto hasta que fui creciendo.

Al pasar de los años me cambiaron a otro colegio el cual era el instituto la Salle, donde aprendí natación y muchos valores en mi diario vivir, para el año 2002 viaje por primera vez a los estados  unidos este viaje impacto mi vida  ya que fue mi primera experiencia en viajar fuera de Nicaragua  y conocer cosas que nunca había visto como Disney landia u otros lugares. Tanto así que me ha motivado a descubrir en mi prematura vida las cosas que yo aún no he visto impulsándome a estudiar el arte de los negocios expandiéndome más allá de las fronteras de Nicaragua.

Impulsado en esa experiencia para el año 2006, ingrese a estudiar inglés en el Colegio Bilingüe  Americano en el  año 2008 empecé a viajar y tratar los negocios de mi familia de forma directa empíricamente formalizándome  el año 2010 iniciando mis  estudios en la Universidad UAM la carrera en licenciatura en Marketing y publicidad.

Me considero una persona  alegre, dinámica, con capacidad e interés en las amplitudes de la vida para lograr las metas que me he propuesto de forma juvenil y al mismo tiempo forma seria en los negocios tanto de mi familia como en los que van a ser mis  propios negocios.